Generell vurderingsveiledning i skriftlig engelsk , ENG0012V Sensorveiledningen og læreplanen i engelsk utfyller den generelle veiledningen Kompetanse Innhold Struktur Språk nivå Oppgaven er besvart på en Eleven kan skrive en tekst Eleven bruker et 6 og 5 relevant måte i forhold til som forteller og beskriver ordforråd som er stort oppgavebestillingen . med passende grunnstruktur nok til å uttrykke det og en hensiktsmessig bruk meste om et gitt tema . Eleven kan uttrykke seg på en av avsnitt . selvstendig måte . Eleven kan variere Eleven kan skrive en tekst setningsbygningen . Budskapet i teksten kommer med logisk oppbygning og tydelig fram . god flyt . Eleven har en rimelig korrekt ortografi . Eleven kan bruke innhold fra Eleven kan markere ulike kilder på en selvstendig og sammenhengen mellom Eleven har god kontroll kritisk måte . avsnitt gjennom en rimelig på tegnsetting . variert bruk av tekstbindere . Oppgaven er besvart , men ikke Eleven kan skrive en tekst Eleven bruker et 4 og 3 nødvendigvis med et fullstendig som forteller og beskriver ordforråd som er stort relevant innhold . med en viss grad av struktur nok til å dekke en tekst og inndeling i avsnitt . om et kjent tema . Eleven kan skrive en tekst med et relativt enkelt innhold med en Eleven kan skrive en Eleven kan i noen grad viss grad av selvstendighet . sammenhengende tekst . variere setningsbygningen . Eleven kan formidle et budskap . Eleven kan markere sammenhengen mellom Eleven har til en viss grad Eleven kan bruke innhold fra avsnitt ved en enkel bruk av korrekt ortografi på ofte ulike kilder som ideer til innhold tekstbindere . brukte ord , men språket i egen tekst . kan inneholde en del feil . Eleven kan bruke enkel tegnsetting . Eleven har besvart oppgaven på Eleven kan sette sammen Eleven kan bruke et svært 2 en enkel måte . setninger etter hverandre til enkelt ordforråd . Det kan en enkel tekst . forekomme morsmål i Det kan hentes ut et innhold fra teksten . teksten . Eleven kan lage enkle setninger . Eleven kan uttrykke en mening , selv om språket kan inneholde mange feil . Eleven kan til en viss grad sette stor bokstav på rett sted og punktum . 1 Eleven har svært lav kompetanse i faget .